Material 3a. sesión

Aquí les dejo  los vínculos a los documentos que utilizaremos mañana. Imprimánlos y no olviden llevarlos.

Handout verbes 1er groupe

Cartes postales

Cartes postales 2

Sesión 2

Estimados alumnos,

Esta semana, además de  socializar las actividades y  contenidos abordados en la primera sesión y realizados en autonomía, trabajamos un nuevo documento. Después de haber realizado ejercicios de comprensión del contenido, explicamos:

1. los pronombres sujetos
2. la conjugación de 2 verbos irregulares: être y avoir
3. le frase negativa

Actividades

Las actividades para esta semana son la búsqueda, ejemplificación y algunos ejercicios de:

1. el empleo del pronombre "on"
2. la conjugación en presente de 2 verbos irregulares: "faire" y "aller"
3. la conjugación en presente de los verbos regulares de primer grupo(terminación ER en infinitivo)
4. la negación simple(ne... pas) (ejercicios de la fotocopia que se les proporcionó en la sesión presencial)
4. los adverbios negativos "plus", "jamais", "rien", "personne", que", "point", "guère"

Es importante buscar y efectuar algunos ejercicios sobre estos contenidos o presentar varios ejemplos de cada estructura. No se trata de dominar completamente la gramática, así es que no es grave si no todos están correctos. Lo importante de hacerlos es familiarizarse con la estructura y poder adquirir cierta competencia de reconocimiento de estas estructuras en los textos, que sin duda les facilitará más adelante la comprensión.

Actividad adicional 

Les anexo más material para entrenarse en la identificación de los contenidos generales de ciertos textos. La realización de estos ejercicios forma parte de las actividades de esta semana.

Material estrategias: sobrevuelo

Texto en francés de interés personal

Por otra parte, no olviden llevar el texto en francés que hayan elegido. Pueden buscarlo en donde quieran y en el material al que tengan acceso. En la Mediateca pueden encontrar libros, revistas y periódicos; no estaría de más hojearlos  y tal vez encontrar algún texto de su interés, o bien pueden buscar otro documento cuyo contenido sea atractivo para ustedes o les genere curiosidad: la letra de una canción, un poema, el extracto de una novela, y un largo etcétera.

Sólo les pediría que agregaran en un pequeño párrafo por qué les interesa el contenido de ese texto y que citen la fuente del mismo.

Apoyo y seguimiento de las actividades en autonomía y constitución del portafolio

Finalmente, como todos ustedes saben, tenemos a dos de sus compañeros de la Facultad de Filosofía y Letras que estarán en la mejor disposición de apoyarlos y orientarlos si tienen alguna duda o inquietud. Acérquense a ellos para hacer un seguimiento de las actividades en autonomía y la revisión de su portafolio.

Les deseo una buena semana.

Asesor Adan Reyes

Material para segunda sesión.

Estimados alumnos,

Espero que puedan ver este mensaje antes de la sesión presencial. Les pongo las ligas a los documentos que utilizaremos.

Université recherche des bénévoles

Etre et avoir

Négation


Imprímanlos y llévenlos  con ustedes.

Saludos.

Primera sesión presencial

Hoy tuvimos la primera sesión presencial en la cual:

1. De manera general, se compartieron los intereses y hábitos de lectura.

2. Se reflexionó sobre el empleo de estrategias de anticipación de contenidos en la lectura en documentos en lengua extranjera y los elementos de los cuáles un lector confirmado se vale.

3. Se precisó la frase como unidad para comunicar ideas y sus elementos.

4. Se trabajo someramente un conjunto de verbos en infinitivo ilustrados en un juego de lotería.


 Las actividades para esta primera semana de trabajo son las siguientes:

 1. Hacer la lectura de un texto en español: "Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura" y elaborar un esquema personalizado de los elementos más importantes del texto. Recuerden personalizarlo empleando dibujos, símbolos, colores, conceptos clave, relaciones, esquemas, etc.

 2. Hacer un inventario de 50 verbos en infinitivo, los más comunes  en francés acompañados de una imagen que los represente. Como para la anterior actividad, personalicen su producto. Utilicen dibujos, símbolos o hagan un pequeño memorama para retener más fácilmente estos verbos. Recuerden también que estas son sólo sugerencias; ustedes deciden qué hacer y cómo hacerlo.

3. Elaborar una agenda de las actividades de una semana 7 /7 días y de 24/24 horas. Consideren todas sus actividades: académicas, sociales, de esparcimiento, de descanso, etc. Se trata de identificar aquellas franjas horarias o momento  que pueden destinarse de manera regular a realizar en autonomía las actividades  de trabajo que se indicarán durante las próximas semanas en el semestre.

No olviden registrar sus datos en los formularios, arriba a la derecha de este blog.

Buena semana  y nos vemos el próximo jueves.

Saludos.

Asesor Adan Reyes

Bienvenue

Estimados alumnos:

Me es grato poder recibirlos en este blog que nos servirá  para múltiples propósitos y que irá evolucionando y enriqueciéndose en el transcurso del semestre.

En este blog estarán, a forma de bitácora, los contenidos abordados en las sesiones presenciales así como los documentos que sirvieron como soporte para las mismas.

Además, encontrarán un listado de los temas y actividades a abordar y realizar  en autonomía y que servirán de base o punto de partida de las sesiones presenciales. No olviden que este trabajo constituye la base del curso y la evaluación del mismo, pues son ustedes los que, con su trabajo individual y personalizado, se apropian de contenidos y desarrollan habilidades para leer en francés.

Espero que visiten frecuentemente el blog y si así lo desean, puedan suscribirse al mismo.


Atentamente:

Prof. Adan Reyes


P.D. Completen con sus datos el formulario señalado en la parte superior derecha de la pantalla del  blog.